Hoe sluit de 2e maanversie aan op Schatkist?

In Schatkist hebben veel activiteiten direct relatie met de tussendoelen beginnende geletterdheid. Ook Veilig leren lezen gaat door in het uitbouwen van die activiteiten gebaseerd op die tussendoelen.
Elementen als lettermuur en functionele lees- en schrijfactiviteiten zijn in beide uitgaven een bewust onderdeel van het programma. Veilig leren Lezen houdt rekening met de spontane groei die kinderen maken bij het werken met Schatkist in groep 2. Kinderen met een meer dan gemiddelde groei in het leesproces krijgen uitdaging in de vorm van het klikklakboekje en kunnen in groep 3 verder op het niveau van raket en zon.
Beide uitgaven vullen elkaar aan wat betreft de taalontwikkeling, met name op het gebied van woordenschat en begrijpend luisteren. De ankerverhalen vormen in beide uitgaven daarvoor een belangrijk onderdeel.

Welke informatie van groep 2 is relevant voor het inschatten van verschillen tussen kinderen aan het begin van groep 3?

In het begin van groep 3 zou je voldoende informatie van de leerkracht van groep 2 moeten krijgen om te weten of een kind de elementaire leeshandeling al beheerst, al aan het verkennen is, al letters kent en er al woorden mee kan lezen.
- In de checklist kun je de beginnende geletterdheid in kaart brengen. Je kunt daarbij op een eenvoudige manier de letterkennis van beginnende groep 3 leerlingen in kaart brengen. Door bijvoorbeeld een blad met alle letters te geven en te letters te laten omcirkelen die ze al kennen krijg je snel zicht op de diverse niveaus. Kinderen moeten de letters die ze hebben omcirkeld natuurlijk wel nog even benoemen.
- Als je ontdekt dat er kinderen zijn met behoorlijk wat letterkennis moet je ook kijken of kinderen al woorden kunnen lezen met die letters. Als dat zo is kun je een woordentoets afnemen (bijvoorbeeld DMT) en ontdek je in hoeverre het automatiseren van die leesvaardigheid al is gevorderd.

Eigenlijk doe je zo stap voor stap wat het computerprogramma in blok 0 ook doet:
- Dit programma biedt letters aan van kern 1, 2 en 3.
- Worden die voldoende beheerst dan biedt het ook woorden aan met die letters.
- Wordt ook dat voldoende beheerst dan biedt het programma letters aan van kern 4, 5 en 6
- en daarna ook woorden.
- Afhankelijk van de individuele score krijgt een kind een indicatie van mogelijk maan, ster of zon.
- Het toetsen van auditieve vaardigheden (vooral auditieve synthese) behoort ook tot deze screening.